آزمون اصلح دانشگاه فرهنگیان ۱۴۰۴

آزمون اصلح(صلاحیت معلمی) دانشگاه فرهنگیان ۱۴۰۴

طبق اعلام دانشگاه فرهنگیان، آزمون اصلح دانشگاه فرهنگیان ۱۴۰۴ برای متقاضیان رشته‌های آموزگار ابتدایی و دبیری متوسطه (کلیه گرایش‌ها) تا کنون زمان دقیقی مشخص نشده است. داوطلبانی که پودمان‌های ۱، ۲ و دوره فرهنگی را با موفقیت گذرانده و نمره‌ حدنصاب را در تمامی دروس آموزشی، کارورزی و فرهنگی کسب کرده باشند، پس از اعلام دانشگاه فرهنگیان می‌توانند با مراجعه به سایت اعلام‌شده، اقدام به ثبت‌نام در امتحان صلاحیت حرفه‌ای معلمان (آزمون اصلح) نمایند.

شرایط قبولی در آزمون‌ جامع اصلح

یکی از مهم‌ترین مراحل برای استخدام در آموزش و پرورش، قبولی در آزمون‌ جامع یا همان آزمون اصلح است. این آزمون‌ برای ارزیابی یادگیری و تعیین صلاحیت پذیرفته‌شدگان برگزار می‌شود. آزمون اصلح برای تمامی متقاضیان (مشمولان آزمون اصلح ماده ۲۸ و قانون تعیین تکلیف) اجرا می‌شود.

زمان و نحوه ثبت‌نام آزمون اصلح ۱۴۰۴

شرایط ثبت‌نام:

• ثبت‌نام آزمون اصلح، پس از اتمام تحصیل یا دوره‌های مهارت‌آموزی انجام می‌شود. مهارت آموزانی میتوانند در این آزمون شرکت نمایند که تمام دروس پودمان های فرهنگی و آموزشی را گذرانده و موفق به کسب حدنصاب لازم (درس کارآموزی نمره 14 و دروس فرهنگی نمره 12) شده باشند.


• داوطلبانی که در آزمون استخدامی آموزش و پرورش پذیرفته شده‌اند، می‌توانند با شرکت در دوره‌های مهارت‌آموزی، در این آزمون شرکت کرده و نمره قبولی کسب کنند.

اطلاع‌رسانی ثبت‌نام:

• در سال‌های گذشته، بازه زمانی ثبت‌نام آزمون اصلح توسط آموزش و پرورش اعلام می‌شد و سامانه ثبت‌نام فقط برای داوطلبانی که مجاز شناخته شده بودند فعال بود.


• پس از انتشار اطلاعیه داوطلبان آزمون اصلح می‌توانند با مراجعه به سامانه hr.cfu.ac.ir/Hermes ثبت‌نام کنند.

توجه: به محض اعلام آموزش و پرورش، اطلاعات در این صفحه به‌روزرسانی خواهد شد.

آزمون اصلح دانشگاه فرهنگیان چیست؟

همانطور که پیش‌تر اشاره شد، تمامی پذیرفته‌شدگان آزمون‌ ماده ۲۸ آزمون استخدامی آموزش و پرورش، پس از گذراندن دوره‌های آموزشی ملزم به شرکت در آزمون جامع اصلح فرهنگیان می‌باشند. معلمان حق‌التدریسی و آموزشیاران نهضت سوادآموزی نیز مشمول قانون تعیین تکلیف آموزش و پرورش بوده و باید در این آزمون شرکت نمایند اما دانشجویان دانشگاه فرهنگیان که با شرکت در آزمون کنکور سراسری وارد این دانشگاه شده‌اند ملزم به شرکت در این آزمون نیستند.

مشخصات آزمون:

• آزمون صلاحیت حرفه‌ای معلمان شامل ۷۰ سؤال تستی با سقف ۴۵۰ نمره است.

نمره قبولی در آزمون اصلح:

آزمون اصلح سه بخش دارد:

1. نمره کارآموزی:
   
   
   
   • سقف نمره: ۲۷۵
   
   
   • این نمره توسط معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی در اختیار مرکز سنجش شایستگی‌های حرفه‌ای قرار می‌گیرد.
   
   
   
   


2. نمره مؤلفه فرهنگی:
   
   
   
   • سقف نمره: ۲۷۵
   
   
   • شامل معدل نمره‌های هفت‌گانه فرهنگی است که در پودمان‌های ۱ و ۲ ارائه شده است.
   
   
   
   


3. نمره مؤلفه کتبی:
   
   
   
   • سقف نمره: ۴۵۰
   
   
   • آزمون مربوط به این بخش توسط مرکز سنجش شایستگی‌های حرفه‌ای و طبق استانداردهای آزمون طراحی می‌شود.
   
   
   
   

نکته بسیار مهم: کسب ۶۵ درصد نمره در مؤلفه کتبی و نمره کل الزامی است.

منابع آزمون اصلح دانشگاه فرهنگیان

قبولی در آزمون بدون مطالعه منابع اعلام‌شده بسیار دشوار است.

لیست منابع اصلی:

برای دانلود منابع آزمون اصلح کلیک کنید 

سوال‌های چهارگزینه‌ای

• معلم تحول آفرین (۱۵ سوال)


• آموزش ریاضی (طراحی واحد یادگیری و بررسی کتب درسی) (۱۵ سوال)


• آموزش علوم تجربی (طراحی واحد یادگیری و بررسی کتب درسی) (۱۵ سوال)


• آموزش فارسی (طراحی واحد یادگیری و بررسی کتب درسی) (۱۵ سوال)


• آسیب‌شناسی کودک و نوجوان (۱۵ سوال)

آزمون عملکردی

• آموزش و یادگیری ریاضی (۵ سوال چهارگزینه‌ای)

کتاب‌های اعلام‌شده برای آزمون اصلح آموزگار ابتدایی:

دانلود خلاصه کامل همراه با تست آزمون اصلح ۱۴۰۴

1. بخش معلم تحول آفرین
   
   
   
   • شورای عالی انقلاب فرهنگی، مبانی نظری سند تحول بنیادین تعلیم و تربیت رسمی و عمومی:
     
     
     
     • بخش اول و دوم: صفحات اولیه تا صفحه ۳۱۸
     
     
     • بخش چرخش‌های تحول‌آفرین: صفحات ۴۱۳–۴۱۸
     
     
     
     
   
   
   • شورای عالی انقلاب فرهنگی (۱۳۹۰)، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش.
   
   
   • شورای عالی انقلاب فرهنگی (۱۳۹۰)، سند برنامه درسی ملی، وزارت آموزش و پرورش.
   
   
   • فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی:
     
     
     
     • جمعی از نویسندگان زیر نظر علامه مصباح یزدی (۱۳۹۱)، انتشارات مدرسه برهان:
       
       
       
       • بخش دوم: مبانی تعلیم و تربیت، صفحات ۸۳-۲۱۱
       
       
       
       
     
     
     • محمد داوودی و حسین کارآمد (۱۴۰۰)، نشر مشترک دانشگاه فرهنگیان و پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
     
     
     
     
   
   
   
   


2. بخش آموزش ریاضی (طراحی واحد یادگیری و بررسی کتب درسی)
   
   
   
   • مبانی آموزش ریاضی برای معلمان دبستان و مهارت‌آموزان آموزش ابتدایی، مولف: دکتر مانی رضائی. دانشگاه فرهنگیان (۱۳۹۷).
   
   
   • کتاب تدریس ریاضی در دوره ابتدایی، نویسنده: گیل باتل. ترجمه: شهرناز بخشعلی‌زاده. انتشارات سمت (۱۳۹۴).
   
   
   • آموزش ریاضیات در دبستان، نویسندگان: روبین بورگنسن، شلی دال. مترجم: دکتر امیرحسین آشنا. ناشر: بی‌نشر نو (۱۳۹۳).
   
   
   • کمک به کودکان در یادگیری ریاضیات، مولفان: رابرت.ای.ریس، مرلین.ن.سایدام، مری مونتگومری لی‌ندکوئیست. مترجم: مسعود نوروزیان. انتشارات مدرسه (۱۳۹۳).
   
   
   • ریاضیات برای معلمان (نسخه مهارت‌آموز، نسخه مدرس)، نویسنده: جان ال. مارتین. مترجم: شهرناز بخشعلی‌زاده. انتشارات مدرسه (۱۳۸۹).
   
   
   • کمک کنیم کودکان ریاضی یاد بگیرند. کمیته مطالعه یادگیری ریاضی. تدوین‌کنندگان: جرمی کیل پارتیک و جین سوافورد. مترجمان: مهدی بهزاد و زهرا گویا. انتشارات فاطمی (۱۳۸۷).
   
   
   
   


3. بخش آموزش علوم تجربی (طراحی واحد یادگیری و بررسی کتب درسی)
   
   
   
   • مبانی آموزش علوم در دوره ابتدایی، سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی.
   
   
   • برنامه‌های درسی علوم تجربی در دوره ابتدایی.
   
   
   • طراحی فعالیت‌های یادگیری در دوره ابتدایی، نوشته: ماهرخ حسن‌زادگان رودسری، نشر: پژوهشگر برتر.
   
   
   
   


4. بخش آموزش فارسی (طراحی واحد یادگیری و بررسی کتب درسی)
   
   
   
   • دادرس، محمد و نقیب‌زاده، میرعبدالحسین (۱۳۸۶). زبان، مساله‌ای معرفتی و تربیتی در آراء فیلسوفان و مربیان، فصلنامه اندیشه‌های نوین تربیتی، ۳ (۳)، ۹۵-۱۱۷.
   
   
   • دادرس، محمد (۱۳۹۱). طبقه‌بندی چندگانه موضوعی واژگان پایه فارسی، فصلنامه مطالعات برنامه درسی، ۷ (۲۷)، ۳۳-۶۶.
   
   
   • دستجردی کاظمی، مهدی و سلیمانی، زهرا (۱۳۸۵). آگاهی واج‌شناختی چیست؟، پژوهش در حیطه کودکان استثنایی، سال ۶، شماره ۹۳۱، ۴-۹۵۴.
   
   
   • صفوی، ک (۱۳۸۲). معنی‌شناسی کاربردی. تهران: انتشارات همشهری.
   
   
   • محسنیان‌راد، مهدی (۱۳۸۴). ارتباط‌شناسی. تهران: سروش.
   
   
   • نعمت‌زاده، شهین، دادرس، محمد، دستجردی‌کاظمی، مهدی و منصوری‌زاده، محرم (۱۳۹۰). واژگان پایه فارسی از زبان کودکان ایرانی. تهران: مدرسه برهان.
   
   
   • یول، جرج (۱۳۷۹). نگاهی به زبان، (یک بررسی زبان‌شناختی). ترجمه: نسرین حیدری. تهران: سمت.
   
   
   • باطنی، محمدرضا (۱۳۸۵). زبان و تفکر؛ مجموعه مقالات زبان‌شناسی. چاپ هشتم. تهران: آگه.
   
   
   
   


5. بخش آسیب‌شناسی کودک و نوجوان
   
   
   
   • جفری، ج، هوگارد (۱۳۹۳). رفتارهای دردسرآفرین در نوجوانی. ترجمه: امیر خطیبی. تهران: رشد.
   
   
   • نراقی‌زاده، افسانه (۱۳۹۶). مسائل نوجوانان و جوانان. تهران: مهراندیش.
   
   
   
   

زمان و نحوه برگزاری آزمون اصلح ۱۴۰۴

• تاریخ برگزاری: اعلام نشده


• نحوه برگزاری: حضوری و در پردیس‌ها و مراکز استانی دانشگاه فرهنگیان.

کارت ورود به جلسه:

• داوطلبان باید قبل از آزمون، کارت ورود به جلسه را قبل از روز آزمون دریافت کنند تا در زمان برگزاری امتحان دچار مشکل نشوند.

زمان اعلام نتایج آزمون اصلح دانشگاه فرهنگیان ۱۴۰۴

• نتایج آزمون معمولاً یک ماه پس از برگزاری آزمون اعلام می‌شود.


• داوطلبان می‌توانند نتایج را از سامانه هدف فرهنگیان (hadaf.cfu.ac.ir) مشاهده کنند.


• لازم به ذکر است امکان اعتراض به نتایج آزمون از طریق سامانه اعلام نتایج فراهم خواهد بود.

نکات نهایی و مشاوره:

• نمره قبولی: مجموع نمرات قبولی در آزمون اصلح ۱۴۰۴ برابر با ۶۵۰ نمره از ۱۰۰۰ نمره کل است.


• اهمیت آزمون: افرادی که نتوانند نمره قبولی کسب کنند، نمی‌توانند صلاحیت معلمی را کسب کنند و باید مجدداً در آزمون شرکت کنند.


• راهنمایی و مشاوره: داوطلبان برای موفقیت در آزمون، میتوانند در کانال اطلاع رسانی موسسه دانش عضو شوند برای عضویت در کانال ایتا کلیک کنید.

منابع بیشتر:

• دانلود نمونه سوالات سنوات گذشته همراه با خلاصه دروس 


• منابع و راهنمای آزمون جامع پایانی(اصلح) به تفکیک رشته در آدرس https://cfu.ac.ir/maharat/fa قابل دسترسی است.